La Red Municipal de Bibliotecas de Lorca ha cerrado el proyecto ‘Leer, comprender y crear: La lectura, una reacción en cadena’, que ha reunido a 2.747 participantes en bibliotecas del casco urbano y de las pedanías, y ha generado decenas de nuevas creaciones a partir de los libros.
La concejal de Educación del Ayuntamiento de Lorca, Rosa María Medina, ha explicado que ‘el proyecto ha invitado a los participantes a ir más allá de la lectura: comprender los textos, reinterpretarlos y convertirlos en nuevas creaciones. La acogida nos ha permitido ampliar el número de actividades y sesiones previstas inicialmente’.
En total se han desarrollado 27 actividades diferentes, distribuidas en 99 sesiones. Estas propuestas se han repartido por las distintas bibliotecas municipales, tanto del centro de Lorca como de las pedanías, lo que ha permitido llegar a públicos muy diversos y facilitar la participación de vecinos que viven alejados del casco urbano.
Talleres para todas las edades
Catorce de las actividades se han dirigido al público infantil o familiar, ocho al juvenil, dentro del programa 8Días JL, y cinco a adultos. Esta distribución ha buscado adaptar el contenido y el formato de cada taller a los intereses de cada franja de edad.
En las sesiones infantiles y familiares se ha dado prioridad al juego y a la creatividad. El objetivo ha sido que niños y niñas asociaran la lectura con experiencias divertidas y compartidas con sus familias.
En el caso del público juvenil, los ocho talleres integrados en el programa 8Días JL han apostado por formatos más dinámicos. Se han trabajado especialmente lenguajes cercanos a los jóvenes, como el audiovisual o los relatos breves, para conectar mejor con sus inquietudes.
Los cinco talleres para adultos han ofrecido espacios de reflexión y diálogo en torno a los textos. La intención ha sido profundizar en la comprensión lectora y, a la vez, animar a quienes ya leen habitualmente a dar el paso hacia la creación propia.
Según los datos facilitados por la Concejalía de Educación, han participado 1.111 niños, 1.063 jóvenes y 573 adultos. Estas cifras muestran un equilibrio entre edades y confirman que el proyecto ha llegado a toda la comunidad lectora de Lorca.
De los talleres han surgido una radionovela, un cortometraje con textos, microrrelatos, poemas, cuadernos de viaje, murales y láminas. Cada grupo ha trabajado a partir de lecturas guiadas y ha transformado los textos en productos nuevos, lo que ha reforzado la idea de la lectura como punto de partida para la expresión personal.
Además, la Red Municipal de Bibliotecas ha publicado un vídeo resumen de toda la iniciativa en su canal de YouTube, accesible a través del enlace https://www.youtube.com/watch?v=nVVvNdw9wIY. Este material permite repasar el proceso seguido en los distintos talleres y visualizar el resultado de muchas de las creaciones.
La concejal de Educación ha agradecido la implicación de los centros educativos y de todas las personas participantes, destacando que ‘su entusiasmo demuestra que las bibliotecas municipales son lugares de encuentro y aprendizaje para todas las edades, tanto en el centro de Lorca como en nuestras pedanías’. Para la responsable municipal, el proyecto ha reforzado el papel de las bibliotecas como espacios culturales abiertos y cercanos.
Financiación compartida
El proyecto ha contado con una subvención parcial del Ministerio de Cultura, dentro de su convocatoria de ayudas para la promoción de la lectura y las letras españolas de 2025. Esta aportación estatal ha facilitado la organización de un programa amplio y variado.
Junto a esa ayuda, el Ayuntamiento de Lorca ha aportado 10.000 euros de fondos propios. Con esta financiación municipal se han cubierto necesidades organizativas y materiales, desde recursos para los talleres hasta la difusión de las actividades.
Con el cierre de ‘Leer, comprender y crear: La lectura, una reacción en cadena’, la Red Municipal de Bibliotecas de Lorca ha consolidado una línea de trabajo que combina lectura, comprensión y creación colectiva. El balance de participación refuerza la idea de mantener y ampliar este tipo de programas en futuras convocatorias.
