Una treintena de institutos de la Región de Murcia podrá aplicar este curso el programa Referen-T, una iniciativa de tutoría entre estudiantes destinada a reforzar materias con dificultades y a reducir el abandono educativo temprano. La Consejería de Educación y Formación Profesional ha abierto el plazo de solicitud para que los centros interesados pidan su adhesión hasta el 30 de septiembre, a través de la Sede Electrónica de la Comunidad con el procedimiento 4662.
Este programa de intervención educativa se basa en la tutorización y el acompañamiento. Estudiantes de cursos superiores o antiguos alumnos apoyan a quienes comienzan la etapa en los primeros cursos. El objetivo es que el alumnado con más dificultades reciba ayuda estructurada en aquellas asignaturas en las que presenta peores resultados.
Referen-T se implantó de forma piloto en el curso 2023-2024 en diez centros educativos de la Región de Murcia. Tras la buena acogida inicial, durante el curso 2024-2025 se ha ampliado hasta los 20 centros. Ahora, la Consejería ha previsto otra ampliación que permitirá llegar a una treintena de institutos.
Compromiso de toda la comunidad educativa
Los institutos que se incorporan al programa requieren el compromiso del alumnado y de las familias, ya que la iniciativa implica a toda la comunidad educativa. Para ello se firma un contrato de aprendizaje que fija las obligaciones y el grado de implicación de cada parte.
Los centros ofrecen a los estudiantes participantes el acompañamiento de los alumnos tutores en distintos momentos. Estas sesiones pueden celebrarse en los recreos, en la séptima hora lectiva o por las tardes, según la organización de cada instituto.
Las familias colaboran de forma activa. Se comprometen con el trabajo diario de sus hijos y con la vida del centro, lo que refuerza el seguimiento educativo y la comunicación con el profesorado.
El alumnado participante, tanto los estudiantes tutorizados como los tutores, es seleccionado por cada instituto. La iniciativa se dirige de forma prioritaria a estudiantes que se encuentran en riesgo de repetición de curso, fracaso escolar o abandono temprano de la educación.
Los tutores voluntarios se eligen entre estudiantes que cursan Bachillerato o Formación Profesional. También pueden participar antiguos alumnos que estén realizando enseñanzas superiores y mantengan el vínculo con el centro.
Incentivos para alumnado, profesorado y centros
Para fomentar la participación, el programa prevé varios incentivos. Los alumnos voluntarios que actúan como tutores reciben un certificado específico. Este documento puede utilizarse como criterio de desempate en la concesión de matrículas de honor que puedan otorgárseles.
El profesorado que forma parte del programa obtiene una certificación de 40 horas en proyectos de innovación educativa. Además, la persona que coordina cada programa en el centro consigue una certificación de 50 horas por el mismo concepto.
El instituto participante recibe también apoyo económico. Cada centro cuenta con una asignación máxima de 1.500 euros destinada a gastos de funcionamiento vinculados al desarrollo del programa.
Entre los beneficios constatados de Referen-T figura el incremento del porcentaje de alumnado que alcanza los objetivos y competencias de su curso. También se ha observado una mejora en los hábitos y estrategias de estudio.
La iniciativa refuerza, además, la participación familiar en el proceso educativo y contribuye a promover el bienestar escolar. Asimismo, fomenta la implicación juvenil en acciones de voluntariado, al reconocer y estructurar la ayuda entre iguales.
El diseño del programa se ha basado en evidencia científica internacional. Se apoya en los estudios del profesor Nickow y en las investigaciones de las profesoras Carlana y La Ferrara, de las universidades de Harvard y de Milán, sobre la mejora del rendimiento educativo mediante tutorías entre estudiantes.
